Más del 76% de los estudiantes de 4to de primaria en Ica no alcanzaron buenos resultados en matemáticas en el 2024, informó la Red de Estudios para el Desarrollo (REDES). Solo el 23.8% de los niños logró lo esperado, según la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje (ENLA), realizada por el Ministerio de Educación (Minedu).

Este resultado es peor que en 2019, cuando el 40.5% de los estudiantes tuvo logros satisfactorios.

Mónica Muñoz-Nájar, economista de REDES, explica que si los niños no tienen buenos resultados en el futuro podrían tener problemas para encontrar trabajos bien pagados, lo que afectará la calidad de vida de los mismos.

Este no solo es un problema de Ica, sino de todo el país. A nivel nacional, en 2023 solo el 33% de los estudiantes de 4to de primaria alcanzaron buenos resultados en matemáticas. Las regiones con mejores resultados son Tacna (50.60%), Moquegua (44.30%) y Arequipa (33.30%). Mientras que Loreto (4.4%), Ucayali (9.90%) y Tumbes (11.30%) son las regiones con más dificultades.

¿Cuál es el problema?

Muñoz-Nájar señala que uno de los principales problemas identificados en la encuesta es la falta de capacitación de los maestros. A nivel nacional, el 25% de los directores de escuelas afirma que este es un obstáculo grave para que los estudiantes logren buenos resultados. Cabe mencionar que, aunque en los últimos 10 años los salarios de los docentes se han duplicado, esto no ha mejorado la calidad del sistema educativo.

En Ica, el 19.2% de los estudiantes asiste a escuelas donde los directores consideran que los maestros no están bien capacitados. Además, el 5% de los estudiantes está en colegios donde los directores señalan que los maestros no se preocupan por el aprendizaje de los alumnos.

Los docentes, especialmente en zonas rurales, también enfrentan dificultades como escuelas en mal estado y largas distancias para llegar a sus centros de trabajo.

¿Qué se puede hacer?

Muñoz-Nájar destaca la urgencia de mejorar la educación en el país. No solo para que los niños tengan mejores resultados, sino también para que en el futuro puedan acceder a más oportunidades.

Es responsabilidad del Estado garantizar una buena educación, pero también es importante que todos, como sociedad, participemos en mejorar este problema.